今年6月是第22個全國“安全生產月”。國務院安委會辦公室、應急管理部全國“安全生產月”活動啟動儀式31日在京舉行?；顒又黝}為“人人講安全、個個會應急”。 　　活動主題強調了安全生產重于泰山，應急技能人人掌握的重要性。人們可能會有這樣的感受，飛機起飛前空姐的應急演示，講解飛機遇緊急情況需要迫降時，如何氧氣面罩，確保呼吸暢通。本意讓乘客掌握逃生技能的演練，卻成了空姐的“獨舞”。氧氣面罩在哪？怎么操作？很多人都是一頭霧水。雖然飛機的事故率很低，但危險真的來了，在極短時間內，乘客能夠熟練地自救，能有幾人？這種應急表演有意義嗎？ 　　生活中由于不掌握應急知識和逃生手段而喪生的例子比比皆是?；馂闹腥ナ赖拇蠖嗍侵舷⒍?，并不是被火燒死的?；馂膩砹?，濃煙滾滾，人們要自救，必須將毛巾弄濕后掩住口鼻，俯身前進?；馂膩砹?，連驚帶嚇，逃生大打折扣，不都是由于缺乏平時的演練嗎？ 　　想起20多年前，家里平房的那場火災。夜里土暖氣中未燃盡的煤引燃了獨輪車，隨后導致小棚子燒毀。噼噼啪啪的啤酒瓶炸裂聲和母親的叫喊聲將我驚醒，我竟然兩條腿的褲子都沒穿上就出門了，也不知道叫醒街坊四鄰來救火，更不知道到外邊迎接消防人員，一切都懵了。自己哪經過救火的經歷呢？等消防隊員滅了火，還問人家是否收費呢？不是太可笑了嗎？消防隊救火是責任，連這點兒常識都沒有嗎？ 　　應急演練關鍵在練，不在演。演是臺上人員，練是臺下人員。光演不練是走形式、擺架子，起不了作用。什么是真正的演練？讓我們看看汶川地震發(fā)生時，地處北川桑棗中學原校長葉志平是怎么做的吧。 　　在地震前的幾年中，葉校長對教學樓的質量擔憂，于是，他到處化緣，籌集資金幾十萬，對樓房進行加固。同時，定期組織全校師生員工進行逃生演練。由于平時訓練有素，全校師生在地震發(fā)生后的1分36秒中，全部井然有序地疏散到學校操場，而葉校長當時根本不在現(xiàn)場。當然，葉校長也不擔心學校會出問題的，因為平時的演練足以發(fā)揮作用。不出葉校長所料，全校2000多名師生無一傷亡，這是多大的功勞??！試想，如果沒有葉校長平時對師生員工的訓練有素，加之樓房的加固，怎能鑄就葉校長的豐功偉績呢？ 　　應急管理部有關負責人介紹，今年的”安全生產月“活動將廣泛深入開展應急科普宣傳活動，鼓勵學校師生閱讀一本安全應急科普讀本，號召家庭開展一次安全隱患排查……但應急演練重練不重演，只有讓人們真正學會了應急處置技能，當危險真的來了，才不會麻爪。 　　 　　飛機起飛前的應急演練不能沒有，但關鍵要讓乘客練起來，掌握逃生技能，否則就是走過場，災難來了也用不上。