華平一位工作人員扮演老師在主講教室授課，另一位工作人員扮演學(xué)生坐在座位上聽課、回答老師的提問，跟老師耍寶賣萌。主講教室內(nèi)，教師跟蹤攝像機(jī)將老師授課的圖像和課件采集，通過在線課堂授課端傳輸?shù)铰犝n教室；聽課教室內(nèi)，學(xué)生跟蹤攝像機(jī)將學(xué)生教室動態(tài)采集，通過在線課堂聽課端（RE300系列）傳輸?shù)街髦v教室；教師通過主講教室前方的大屏幕向?qū)W生授課，學(xué)生通過聽課教室前方的大屏幕聽課，看課件，并與老師互動交流。
生動活潑的展示方式引起了觀眾的注意，不少觀眾也不滿足于只聽工作人員的講解，開始扮演起老師和學(xué)生來。據(jù)現(xiàn)場觀眾反映，“師、生”在互動中完全感受不到聲音和圖像的延遲，實(shí)時(shí)的“面對面”交互式上課場景如同在一個(gè)教室一樣，這與華平“讓教育回歸本源”的理念完全一致。展會現(xiàn)場觀眾體驗(yàn)熱鬧紛紛，點(diǎn)贊不斷。
另一邊的評課教室內(nèi)，工作人員和觀眾扮演相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)觀摩“在線課堂“，通過系統(tǒng)觀摩整個(gè)遠(yuǎn)程互動在線授課的過程，而并不會影響授課。同時(shí)觀眾還可以看到工作人員展示的在線課堂監(jiān)管平臺，通過這個(gè)平臺觀眾可以查看平臺下所有學(xué)校的在線課堂使用情況——能不能上課，有沒有上課；并可以進(jìn)入課堂查看有沒有上好課。
展會上，華平播放的在線課堂應(yīng)用視頻——引起了觀眾的極高關(guān)注和極大興趣。“小雨、小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子、種子，在說話，在說話。哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發(fā)芽。”視頻中，繁昌縣區(qū)學(xué)校的金老師正與梅沖鎮(zhèn)小學(xué)的孩子上一堂遠(yuǎn)程音樂課，老師的琴聲和孩子們的歌聲完美呼應(yīng)著，交織出一片歡樂的海洋，讓人完全感覺不出這是一堂分處異地的遠(yuǎn)程教學(xué)。而觀眾也被快樂感染，愉快地交談著。
（本站原創(chuàng)，廠商供稿。未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載敬請注明來源：“94ec指揮調(diào)度網(wǎng)”，如需轉(zhuǎn)載，請注明來源和作者，謝謝合作?。?/strong>
